zadania: pomidory, muszka owocowa,dynie

[milka1991]

Zad 1 U pomidorow purpurowe zabarwienie pedu dominuje nad barwa zielona a liscie o brzegach powycinanych nad calobrzegimi. W pokoleniu F2 uzyskano fenotypowo: 221- osobnikow o pedach zielonych i lisciach calobrzegich, 665-pedy zielone liscie powycinane, 1989- pedy purpurowe i liscie powycinane, 661-pedy purpurowe i liscie calobrzegie. Ustal genotypy form rodzicielskich i pokolenia F1
A-lodygi purpurowe a-lodygi zielone
B-liscie powycinane b-liscie calobrzegie

Zad 2 wykonano krzyżówki muszki owocowej aabb X AABB oraz aacc x AACC . F1 każdej z krzyżówek skrzyżowano z odpowiednimi podwójnymi homozygotami recesywnymi tj. wykonano krzyżówki testowe otrzymano następujące wyniki :
Krzyżówka AaBb x aabb:
Potomstwo :
AaBb - 105
Aabb - 112
aaBb - 117
aabb - 101

krzyżówka AaCc x aacc
potomstwo :
AaCc -203
Aacc- 11
aaCc - 15
aacc- 197

Która para genów jest sprzężona z płcią a która segreguje nie zależnie ? uzasadnij swoja odpowiedz


Zad 3Po skrzyzowaniu dyni o owocach zoltych z dynia o owocach pomaranczowych otrzymano w F1 dynie o owocach czerwonych a w F2 wystapily nastepujace klasy osobnikow:
czerwone owoce- 774
pomaranczowe owoce-252
zolte owoce-224
zielone owoce-72
Podaj genotypy rodzicow, F1, okresl jak dziedziczy sie barwa owocow dyni

Zad 4 Uzboz nasina gladkie i ciemne dominuja nad nasionami pomarszczonymi i jasnymi. Skrzyzowano homozygoty o nasionach pomarszczonych i jasnych a nastepnie wykonano krzyzowke testowa osobnika F1 otrzymujac nasiona:
ciemne,gladkie-193
jasne,pomarszczone-195
ciemne, pomarszczone-7
jasne, gladkie-5
Wjakiej odleglosci leza badane geny?

Prosze o pomoc bo naprawde nie orietuje sie jak zrobic te zadania.

[malgosi35]

zad.4 mapowanie-chromosomow-vt13374.htm

zad.2 - podobne
zadania-ze-sprzezenia-genow-vt16951.htm

zadanie 1 i 3- podobne
podaj-geny-sprzezone-i-oblicz-odleglosc ... t13361.htm

[milka1991]

Co do zadania 1 i 3 to niestety nadal nie wiem jak ustalic genotyp osobnikow z F1 i rodzicielskich majac F2 i co daje mi liczba poszczegolnych klas osobnikow?
powinnam zrobic krzyzowke testowa z F2?

W zadaniu 2 wedlug mnie geny sprzezone to Aa i Cc ale nie potrafie sformuowac klarownego wyjasniena.

[malgosi35]

zadanie 2
AaBb - jeśli cechy są niezależne to taki osobnik wytworzy gamety: AB, Ab, aB, ab w ilości po około 25%.
Po skrzyżowaniu z osobnikiem aabb dajęcym jeden rodzaj gamet ab
powinniśmy uzyskać 4 typy osobników w mniejwięcej równych ilościach po około 25%

krzyżówka AaCc x aacc
potomstwo :
AaCc -203
Aacc- 11
aaCc - 15
aacc- 197

Tu nie mamy po 25% więc jest odstęptwo, prawdopodobnie geny są sprzężone.
AaCc i aacc to osobniki powstałe z gamet bez crossing-over
pozostałe powstały z gemet po c-o.

Zadanie ma błędne pytanie, bo treść nie ma nic wspólnego ze sprzężeniem z płcią. Chodzi raczej o sprzężenie ze sobą.

[malgosi35]

Zasugerowała się to nie sprzężenia ale współdziałanie genów)

Zad 3Po skrzyzowaniu dyni o owocach zoltych z dynia o owocach pomaranczowych otrzymaa no w F1 dynie o owocach czerwonych a w F2 wystapily nastepujace klasy osobnikow:
czerwone owoce- 774
pomaranczowe owoce-252
zolte owoce-224
zielone owoce-72
Podaj genotypy rodzicow, F1, okresl jak dziedziczy sie barwa owocow dyni

Współdziałanie genów. rozszczepienie w F2 w przybliżeniu: 9:3:3:1
A- zółte
a-zielone
B-pomarańczowe
b-zielone

AAbb(zółte)*aaBB (pomarańczowe)
F1 AaBb (czerwone - współdziałanie A i B)


F2 - zrób sam/a

aabb - będzie zielone

[malgosi35]

Zad 1 U pomidorow purpurowe zabarwienie pedu dominuje nad barwa zielona a liscie o brzegach powycinanych nad calobrzegimi. W pokoleniu F2 uzyskano fenotypowo: 221- osobnikow o pedach zielonych i lisciach calobrzegich, 665-pedy zielone liscie powycinane, 1989- pedy purpurowe i liscie powycinane, 661-pedy purpurowe i liscie calobrzegie. Ustal genotypy form rodzicielskich i pokolenia F1
A-lodygi purpurowe a-lodygi zielone
B-liscie powycinane b-liscie calobrzegie

Dwie cechy. dzielimy otrzymane rozszczepienie przez najmniejszą wartość (221) i otrzymamy około 9:3:3:1 czyli niezależne dziedziczenie dwóch cech.
Krzyżówka przytaczana w każdym podręczniku.

rodzice np. AABB*aabb (może być też: AAbb*aaBB)
F1 AaBb - puprurowe, powcinane
F2 9- pedy purpurowe i liscie powycinane, 3-pedy zielone liscie powycinane, 3-pedy purpurowe i liscie calobrzegie. 1- osobnikow o pedach zielonych i lisciach calobrzegich,

[milka1991]

Dziekuje, teraz juz rozumiem

[milka1991]

a czy w zadaniu o dyni dziedziczenie barwy moze byc przez wspoldzialanie genow skoro w F2 fenotypowy stosunek to 9:3:3:1 a dla genow wspoldzialajacych to chyba 9:7

[malgosi35]

9:3:3:1 występuje i przy współdziałaniu i przydziedziczeniu niezależnym tylko przy pierwszym jest jedna cecha a przy drugim dwie.
W zadaniu o dyni jest jadna.
Stosunki rozszczepień przy współdziałaniach: 9:7, 9:3:3:1 9:6:1 10:3:3 12:3:1 9:3:4, 15:1 13:3, 1:4:6:4:1 i inne

[Justynka]

a ja mam pytanie czy to zadanie jest prawidłowo rozwiazane
Trzy geny G,H,I są sprzężone. W krzyżówce między heterozygotą pod względem 3 cech i homozygotą potrójnie recesywną uzyskano następujące fenotypy:
GHI-71 sztuk
GHi-3 szt.
Ghi-17szt.
GhJ-14szt.
ghi-64szt.
gHJ-18szt.
gHi-11szt.
ghJ-2szt.
który z tych genów zajmuje miejsce środkowe, oblicz odległość między genami.



c-o między GJ 3+17+18+2
c-o miedzy JH 3+14+11+2

odległość między GJ (40/200)*100 = 20 c.M

odległość między JH (30/200)*100 = 15 c.M

[malgosi35]

A który gen w środku?